Комитет образования и культуры Администрации Мошенского муниципального округа Новгородской области

Система оценки качества подготовки обучающихся

Цели

по достижению обучающимися планируемых метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, основного общего и среднего общего образования:

определение соответствия качества подготовки обучающихся требова-ниям реализуемых программ: метапредметные и предметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего, основного общего и среднего общего образования; результаты обучающихся с ОВЗ по адаптированным основным общеобразовательным программам;

по оценке функциональной грамотности - обеспечение формирования функциональной грамотности обучающихся, выявление способностей обучающихся применять полученные в школе знания и умения для решения учебно-практических и учебно-познавательных задач:

развитие читательской грамотности – выявление способностей обучающихся применять полученную в процессе чтения информацию в различных ситуациях, находить, анализировать, и интерпретировать ее;

развитие математической грамотности – применять и интерпретировать математику для решения проблем реального мира;

развитие естественно-научной грамотности – применение обучающимися естественно-научных знаний и умений в реальных жизненных ситуациях;

по обеспечению объективности процедур оценки качества образования:

соблюдение мер информационной безопасности при проведении процедур оценки качества образования;

обеспечение мер по исключению конфликтов интересов в отношении специалистов, привлекаемых к проведению оценочных процедур оценки ка-чества образования;

организация на муниципальном уровне контроля за соблюдением процедур оценки качества образования;

организация и осуществление общественного/независимого наблюдения при проведении процедур оценки качества образования;

организация работы с образовательными организациями, вошедшими в «зону риска» по результатам процедур оценки качества образования, или в списки образовательных организаций с необъективными результатами;

по обеспечению объективности олимпиад школьников:

соблюдение мер информационной безопасности,

обеспечение мер по исключению конфликтов интересов в отношении специалистов, привлекаемых к проведению олимпиад школьников;

по осуществлению контроля на муниципальном уровне за соблюдением порядка/регламента проведения процедур оценки качества образования, проведения олимпиад школьников:

обеспечение мер по исключению конфликтов интересов в отношении специалистов, привлекаемых к проведению оценочных процедур оценки ка-чества образования, проведения олимпиад школьников;

по повышению качества образовательных результатов:

определение соответствия качества подготовки обучающихся требованиям реализуемых программ:

выявление факторов, влияющих на качество подготовки обучающихся; выявление уровня образовательных достижений различных групп обучающихся;

выявление динамики изменения качества подготовки обучающихся.

Показатели

По достижению обучающимися планируемых предметных результатов освоения основной образовательной программы:

по достижению обучающимися планируемых предметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования:

базового уровня – доля обучающихся 2-4 классов общеобразовательных организаций, достигших базового уровня предметной подготовки, от общего числа обучающихся, осваивающих программы начального общего образования;

доля участников ВПР 4 классов, достигших базового уровня по всем предметам данной оценочной процедуры;

уровня выше базового – доля обучающихся 2-4 классов общеобразовательных организаций, достигших уровня выше базового по предметной подготовке, от общего числа обучающихся, осваивающих программы начального общего образования;

доля участников ВПР 4 классов, достигших уровня выше базового по всем предметам данной оценочной процедуры;

по достижению обучающимися планируемых предметных результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования:

базового уровня – доля обучающихся 5-9 классов общеобразовательных организаций, достигших базового уровня предметной подготовки, от общего числа обучающихся, осваивающих программы основного общего образования;

доля участников ВПР 5-8 классов, достигших базового уровня по всем предметам данной оценочной процедуры;

уровня выше базового – доля обучающихся 5-9 классов общеобразовательных организаций, достигших уровня выше базового по предметной подготовке, от общего числа обучающихся, осваивающих программы основного общего образования;

доля участников ВПР 5-8 классов, достигших уровня выше базового по всем предметам данной оценочной процедуры;

доля обучающихся, допущенных к государственной итоговой аттестации в форме основного государственного экзамена/государственного выпускного экзамена, в общей численности обучающихся 9-х классов муниципальных общеобразовательных организаций;

доля обучающихся 9 классов общеобразовательных организаций, получивших аттестат об основном общем образовании, в общей численности обучающихся 9 классов общеобразовательных организаций;

по достижению обучающимися планируемых предметных результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования:

базового уровня – доля обучающихся 10-11 классов общеобразовательных организаций, достигших базового уровня предметной подготовки, от общего числа обучающихся, осваивающих программы среднего общего образования;

доля участников ВПР 11 классов, достигших базового уровня по всем предметам данной оценочной процедуры;

уровня выше базового – доля обучающихся 10-11 классов общеобразовательных организаций, достигших уровня выше базового по предметной подготовке, от общего числа обучающихся, осваивающих программы среднего общего образования;

доля участников ВПР 11 классов, достигших уровня выше базового по всем предметам данной оценочной процедуры;

доля обучающихся, допущенных к государственной итоговой аттестации в форме единого государственного экзамена/государственного выпускного экзамена, в общей численности обучающихся 11-х классов муниципальных общеобразовательных организаций;

доля обучающихся 11 классов общеобразовательных организаций, получивших аттестат о среднем общем образовании, в общей численности обучающихся 11 классов общеобразовательных организаций;

доля обучающихся, имеющих итоговые оценки успеваемости «отлично» по всем учебным предметам, излучавшимся в соответствии с учебным планом по образовательным программам среднего общего образования, и получивших медаль «За особые успехи в учении» по результатам участия в едином государственном экзамене;

доля обучающихся, сдававших ЕГЭ по предметам, изучаемым на углубленном уровне в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом среднем общем образования;

доля обучающихся, набравших по результатам трех предметов ЕГЭ, более 210 баллов;

по достижению метапредметных результатов:

доля обучающихся, вовлеченных в реализацию проектной деятельности на уровне начального общего образования, от общей численности обучающихся на уровне начального общего;

доля обучающихся, защитивших итоговый индивидуальный проект на уровне основного общего образования, от общей численности обучающихся на уровне основного общего;

доля обучающихся, защитивших итоговый индивидуальный проект на уровне среднего общего образования, от общей численности обучающихся на уровне среднего общего образования;

по оценке функциональной грамотности:

доля обучающихся, в отношении которых проводилась оценка функ-циональной грамотности, от общего количества обучающихся;

доля обучающихся успешно справившихся с заданиями по математической грамотности, от общего количества обучающихся, в отношении которых проводилась оценка математической грамотности;

доля обучающихся успешно справившихся с заданиями по естественнонаучной грамотности, от общего количества обучающихся, в отношении которых проводилась оценка естественнонаучной грамотности;

доля обучающихся успешно справившихся с заданиями по читательской грамотности, от общего количества обучающихся, в отношении которых проводилась оценка читательской грамотности;

доля обучающихся успешно справившихся с заданиями по финансовой грамотности, от общего количества обучающихся, в отношении которых проводилась оценка финансовой грамотности;

доля обучающихся успешно справившихся с заданиями по глобальным компетенциям, от общего количества обучающихся, в отношении которых проводилась оценка глобальных компетенций;

доля обучающихся успешно справившихся с заданиями по креативному мышлению, от общего количества обучающихся, в отношении которых проводилась оценка креативного мышления;

по обеспечению объективности процедур оценки качества образования:

доля общеобразовательных организаций, имеющих признаки необъективности результатов внешних оценочных процедур, в общей численности муниципальных общеобразовательных организаций;

доля образовательных организаций, охваченных обществен-ным/независимым наблюдением, при проведении процедур оценки качества образования;

по обеспечению объективности олимпиад школьников:

доля образовательных организаций, охваченных общественным/независимым наблюдением, при проведении Всероссийской олимпиады школьников.

Методы сбора и обработки информации

Методы сбора и обработки информации, используемые в системе оценки качества подготовки обучающихся Мошенского муниципального района определяют порядок получения показателей системы оценки качества подготовки обучающихся:

- оценочные процедуры;

- мониторинговые исследования;

- статистический сбор данных.